UNA NECESITADA EDUCACIÓN

Me di cuenta que la educación esta tan mal que muchos se dieron cuenta, pero son muy pocos los que se deciden a cambiarla.

Muchos reniegan, muchos se quejan, muchos mueren sin haber vivido, solo porque no se les enseñó algo…

No les enseñaron a vivir, a soñar, a ver , a respirar, a ser libres, a tolerar sin juzgar, a leer sin torturar, a escribir para crear, no les enseñaron a luchar por sus sueños, en cambio se les enseñó, a memorizar, a el papel, a la repetición , a la monotonía. Se enseñó a adoctrinar, a no pensar y solo hacer.

Se enseña  que el papel del docente es el de un cuidandero, un carcelero, con cierta autoridad sobre sus reos, sin darse cuenta que ambos son esclavos de un sistema inhumano construido por humanos (¡qué ironía más grande!).

¿Cómo es posible que tantos hagamos tan poco por el bien y si tanto por el mal?; ¿cómo es que siendo tantos nos resignemos con tan poco?; ¿qué acaso, se nos olvidó lo que era importante?, personalmente opino que la respuesta a todas estas preguntas radica en una sola palabra DISTRACCIÓN.

Estamos tan inmersos en esta feria de juguetes que ofrece el siglo XXI que se nos pierde constantemente el horizonte, y lo que realmente es importante se descuida o simplemente se olvida, como olvidar las llaves del carro por salir de afán.

Lo esencial se pierde entre la cantidad de satisfactores que existen para las necesidades humanas, pues hoy vivimos en un mundo repleto de humanos pero con muy poca humanidad.

La cultura del populismo, el consumismo y lo banal, (hedonista) nos arrinconan hacia la soledad, el vacío existencial y la inevitable muerte.

¿Soluciones para tal problema? 

UNA…

¡EDUCATE, EDUCA Y EDUQUEMOS, PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR!

Enseñemos a sentir el mundo, a cuidarlo, a vivirlo, ¿por qué no se enseña a vivir con agrado un atardecer?, sino por el contrario, se obliga a aprender que es un producto de las radiaciones ocasionadas por la explosión termonuclear resultado de un proceso de fisión entre los átomos de hidrógeno chocando entre sí, cuya energía  y distancia relativa es tal, que tarda 8 minutos en llegar a la tierra en forma de luz, calor, radiación, rayos uv, etc. Y que dependiendo del ángulo de incidencia de la luz , esta tiende a dispersarse en diferentes formas pasando del color azul al rojo entre mayor sea la distancia recorrida. Porque no desde lo sensible, desde lo realmente humano, se aprecia el fenómeno y se enseña a valorar todo este conocimiento.

Vivimos en un nuevo siglo de las luces, específicamente de las luces led, ya sea en pantallas, bombillos o calles, las nuevas luces nos transportan a los rincones más apartados de nuestra “aparente pequeña esfera”, no obstante recorrer las vías de una ciudad a velocidades mayores a las que cualquier animal puede desarrollar, hacen tener la idea que todo es corto, rápido e instantáneo.

A veces resulta necesario recordar que no nacimos con vehículos, con trasporte más que el nuestro, no nacimos con internet, no nacimos con mayor herramienta que las manos y el cerebro, mejor dicho no nacimos con nada más que el cuerpo y sangre.

Hace falta recordar valores y principios tan profundos como el honor, el valor de una promesa, el valor de la palabra y el compromiso con el otro.

Y si entendemos esto ¿por qué no lo hacemos? …

Sencillo no se nos da la gana, porque el materialismo esta tan metido en nuestro ser que parece una marca genética. Sin embargo existen valientes, evolucionados para trascender, pues tal vez en lo único que el ser humano puede ser más efectivo como especie es en trascender más allá del plano físico, a través de las palabras el eco de su voz puede llegar tan lejos como su mensaje tenga efecto.

La palabra como don, como herramienta, arma, instrumento, o el ápice de la existencia es el mayor logro evolutivo de nuestra biología, no importa si no puedes hablar, ni escribir, siempre se encuentra la forma de hacer sentir y expresar lo que somos a otros.

Por eso resulta imperativo educar para las palabras, para el sentimiento, para la sensibilidad y eso lo hace la cultura. Mientras no cambiemos la cultura, seremos incapaces de cambiar aquello que hemos insistido vehementemente en dañar.

Eduquemos para la vida, para la libertad, para ser felices, pero, ¿cómo se hace esto?  Con el arte, la danza, el folclor, el intercambio cultural, la integración, el compartir no solo conocimiento, el jugar, el reír, el contar historias, anécdotas, el sentir al otro como próximo, el reconocimiento del respeto, como algo ganado y no impuesto, el hacer del conocimiento algo practico, útil y maravilloso para disfrutar, de aquello que tenemos.

“Necesitamos aprehender y enseñar a ser fuertes, lo suficiente para luchar por nuestros sueños”.

 Y si todo esto resulta utópico, solo piense en la distopía que vivimos donde se prefiere modificar un aguacate genéticamente para que una persona no se corte al usar un cuchillo, en vez de enseñar a una persona a usar esta herramienta sin lastimarse, o asumir su herida sin mayor implicación que la recuperación natural.

tomado de: https://eldiariony.com/2017/05/15/mano-de-aguacate-o-por-que-medicos-britanicos-advierten-del-peligro-de-acabar-en-el-hospital-al-cortar-aguacates/

Piense que si la injusticia siempre ha existido, según los historiadores y los ecónomos, este periodo es el más inequitativo de todos, pues de TODA la riqueza del mundo, el 99% radica solo en 1% de la población mundial, es decir que el 1% de la “riqueza” se debe distribuir entre el 99% del resto de humanos, y considero que estamos en ese 99 no tan afable.

tomado de: https://www.ahorasemanal.es/distribucion-global-de-la-riqueza

Piense en cuanto tiempo dedica a su trabajo, a su familia, a aprender, a reír, a disfrutar.

Piense en cómo se siente en su día a día, si es una rutina, un castigo, o una aventura de crecimiento personal, porque recordemos que nuestra existencia es una minúscula perturbación para el universo, pero para nosotros lo es todo.

Piense en cuanto conoce a sus hijos, su vecino, sus amigos, su pareja, piense si tiene el tiempo, o si lo dedica.

Piense cuantas veces ha vuelto a sentir lo bello de un atardecer, de disfrutar la armonía de las gotas de lluvia sobre su cara, o sobre una teja.

Pregúntese si es feliz si tiene un sueño, pregúntese que quiere, que puede lograr.

Pregúntese que aprendió y aprehendió hoy.

Y si las respuestas resultan ser más negativas que positivas, tranquil@ no se preocupe usted es el PRODUCTO de un sistema educativo de hace 150 años inmutable en el tiempo, pero cambiante de nombre en las escuelas e instituciones educativas y  gobiernos.

Pero si sus respuestas fueron más positivas, !felicitaciones¡ usted ha superado este sistema y está en búsqueda de su crecimiento personal y su trascendencia.

POR FAVOR EDUQUEMOS PARA LA LIBERTAD, EL AFECTO, EL ENTENDIMIENTO, LA PARTICIPACIÓN, LA IDENTIDAD, LA PROTECCIÓN, LA CREACIÓN, LA SUBSISTENCIA Y APRENDER A DISFRUTAR DE NUESTRO OCIO.

MIL GRACIAS POR LEER HASTA AQUÍ.

(Artículo basado en las teorías de:  M. MAX-NEEF/ ZYGMUNT BAUMAN /ANTONIO DELAS ERAS )